如何教育逆反的孩子？通常来讲，孩子的成长要历程两个青春叛逆期，这是孩子成长的正常现象。在不一样的阶段，教育办法应该是不一样的。
第一青春叛逆期约2-4岁，主要表现是需要独立行为或自我意志，抗拒爸爸妈妈的控制。
孩子的心理需要在于：需要达成我们的意志，达成我们的自我价值感，期望爸爸妈妈和亲近的人可以同意自己“长大了”和“非常能干”的“现实”。
它的教育办法是：
1、父母要因势利导，帮助他，引导和创造条件，适合满足他的需要。
2、通过游戏活动满足他们参与社交活动的需要，特别是饰演社交角色。
3、让你的孩子做源于己的选择。譬如自理，让孩子自己做；孩子开心做家务让他做，不要担忧坏了就停下来，条件是保证孩子安全。通过这类活动，他们的孩子的“可以做”的价值感得到体现。
第二次青春叛逆期一般在10-12岁、15-16岁的青少年时期，以青春期突出。主要表目前拒绝所有外力强加和爸爸妈妈控制的意识和行为倾向。
心理需要：人格独立、社会地位平等、精神和行为自主、抗拒爸爸妈妈或有关方的控制。
它的教育办法是：
1、知道你的孩子并支持他们的成年感。
2、尊重孩子独立的需要。
这是对孩子提出需要的时候，不是被迫同意，而是让孩子自己做出选择，并承担相应的后果。
当孩子表现出独立时，给予支持，不要评判，只说爸爸妈妈的建议。
3、推荐你爸爸妈妈的生活。
在这个时期，孩子们本身就是积极的开发者、学习者和进步者。他们不应被视为被动的受教育者和被塑造的对象。相反，它遵循双向互动，教育一同成长。
当爸爸妈妈推荐我们的生活时，孩子们会看到他们的爸爸妈妈做得不好，甚至感到困惑。他们不只能感觉到爸爸妈妈之间的平等交流，还能掌握怎么样处置，让亲子关系变得和谐。
总之，青春叛逆期是孩子心理进步过程中的正常现象，是生活进步中具备“里程碑”意义的转折点。第一是接纳他，然后帮助他顺利渡过，在引导的过程中更多的理解，更多的支持。这就像放风筝。你仅需抓住绳子，任他在可控的范围飞翔就能了。
